خیبر پختونخوا کے سرکاری اسکولوں میں 15 ہزار سے زائد اساتذہ کی کمی کا بحران برقرار: ایجوکیشن مانیٹرنگ اتھارٹی کی رپورٹ 2026 جاری

اہم نکات

• خیبر پختونخوا ایجوکیشن مانیٹرنگ اتھارٹی کی سال 2026 کی رپورٹ کے مطابق صوبے بھر کے سرکاری اسکولوں میں ایڈجسٹمنٹ کے باوجود 15,684 اساتذہ کی مجموعی کمی موجود ہے۔
• اسکولوں میں اساتذہ کی قلت سے لڑکوں کے 45.1 فیصد اور لڑکیوں کے 41.6 فیصد اسکول براہِ راست متاثر ہو رہے ہیں۔
• بچیوں کے اسکولوں میں داخلوں کی شرح میں 26.2 فیصد کا نمایاں اضافہ ریکارڈ کیا گیا ہے، جس کے باعث خواتین اساتذہ کی طلب میں شدید اضافہ دیکھنے میں آیا ہے۔
• محکمہ تعلیم نے مارچ 2026 سے اب تک 9,198 اساتذہ کے تبادلے کیے جبکہ پیرنٹ ٹیچر کونسل (PTC) کے ذریعے 5,683 نچلی سطح پر بھرتیوں کا عمل مکمل کیا ہے۔

تعلیمی بحران کی موجودہ صورتحال اور سرکاری رپورٹ کے انکشافات

خیبر پختونخوا کے بنیادی تعلیمی ڈھانچے کو اس وقت اساتذہ کی شدید قلت کے چیلنج کا سامنا ہے۔ ایجوکیشن مانیٹرنگ اتھارٹی کی جانب سے جاری کردہ سال 2026 کی جامع مانیٹرنگ رپورٹ نے صوبائی محکمہ تعلیم کے تمام تر دعووں اور اصلاحاتی اقدامات کے باوجود اساتذہ کی عدم دستیابی کے ایک بڑے بحران کی نشاندہی کی ہے۔

رپورٹ کے مطابق صوبے کے طول و عرض میں واقع سرکاری اسکولوں میں فالتو یا سرپلس اساتذہ کو ضرورت والے علاقوں میں بھیجنے (ایڈجسٹمنٹ) کے عمل کے بعد بھی صورتحال تسلی بخش نہیں ہو سکی۔ تمام تر انتظامی رد و بدل کے باوجود صوبے کے ابتدائی اور ثانوی تعلیمی اداروں میں مجموعی طور پر 15 ہزار 684 اساتذہ کی خالص کمی بدستور برقرار ہے، جس کی وجہ سے ہزاروں طلبہ و طالبات کا تعلیمی مستقبل داؤ پر لگا ہوا ہے۔

لڑکوں اور لڑکیوں کے اسکولوں کے تفصیلی اعداد و شمار

رپورٹ میں جاری کردہ اعداد و شمار اس بات کی واضح نشاندہی کرتے ہیں کہ اساتذہ کی یہ قلت لڑکوں اور لڑکیوں دونوں کے اسکولوں کو مساوی طور پر متاثر کر رہی ہے، تاہم لڑکوں کے تعلیمی اداروں میں خالی اسامیوں کا حجم نسبتاً بڑا ہے۔

• لڑکوں کے اسکولوں میں اساتذہ کی کمی: صوبہ بھر کے بوائز اسکولوں میں خالصتاً 10 ہزار 727 اساتذہ کی کمی پائی گئی ہے۔
• لڑکیوں کے اسکولوں میں اساتذہ کی کمی: گرلز اسکولوں میں خواتین اساتذہ کی خالص کمی 4 ہزار 957 ریکارڈ کی گئی ہے۔
• متاثرہ اداروں کا تناسب: اس وقت صوبے کے مجموعی 45.1 فیصد لڑکوں کے اسکول اور 41.6 فیصد لڑکیوں کے اسکول اساتذہ کی قلت کی وجہ سے تعلیمی نظم و ضبط برقرار رکھنے میں مشکلات کا شکار ہیں۔

کلیدی احصائیے اور تدریسی جائزہ (2026)

درج ذیل جدول میں خیبر پختونخوا ایجوکیشن مانیٹرنگ اتھارٹی کی رپورٹ 2026 کے بنیادی احصائی اور انتظامی اعداد و شمار کا تقابلی جائزہ پیش کیا گیا ہے:

بچیوں کے داخلوں میں غیر معمولی اضافہ اور چیلنجز

مانیٹرنگ رپورٹ کا ایک مثبت مگر فکر انگیز پہلو یہ سامنے آیا ہے کہ خیبر پختونخوا میں عوام کا رجحان بچیوں کی تعلیم کی طرف تیزی سے بڑھ رہا ہے۔ لڑکوں کے مقابلے میں لڑکیوں کے اسکولوں میں نچلی اور اعلیٰ سطح پر داخلوں میں 26.2 فیصد کا نمایاں اضافہ ریکارڈ کیا گیا ہے۔

عوام میں بیداری اور داخلوں کی اس بڑھتی ہوئی شرح نے جہاں ایک طرف مثبت اشاریے دیے ہیں، وہاں دوسری طرف اسکولوں پر انتظامی دباؤ بڑھا دیا ہے۔ طالبات کی تعداد میں اس غیر معمولی اضافے کی وجہ سے خواتین اساتذہ کی فوری ضرورت کئی گنا بڑھ گئی ہے، اور 4,957 خواتین اساتذہ کی موجودہ کمی کی وجہ سے کئی علاقوں میں کلاس رومز میں طالبات کی گنجائش سے زیادہ تعداد دیکھی جا رہی ہے جو تدریسی عمل کو متاثر کر رہی ہے۔

محکمہ تعلیم کے انتظامی اقدامات: تبادلے اور پی ٹی سی بھرتیاں

اساتذہ کی اس قلت پر قابو پانے کے لیے محکمہ تعلیم خیبر پختونخوا کی جانب سے انتظامی اور تدریسی سطح پر چند اہم اقدامات بھی اٹھائے گئے ہیں۔

رپورٹ کے مطابق مارچ 2026 سے لے کر اب تک صوبائی سطح پر 9 ہزار 198 اساتذہ کے تبادلے کیے گئے ہیں تاکہ جن اسکولوں میں اساتذہ ضرورت سے زیادہ (سرپلس) تھے، وہاں سے انہیں ان اسکولوں میں منتقل کیا جا سکے جہاں شدید قلت تھی۔

اس کے علاوہ، پرائمری اسکولوں میں تدریسی عمل کو تعطل سے بچانے کے لیے مقامي سطح پر پیرنٹ ٹیچر کونسل (PTC) کے ذریعے 5 ہزار 683 نئے اساتذہ کی عارضی اور فوری بھرتیاں عمل میں لائی گئی ہیں۔ ان اقدامات نے کچھ حد تک خلا کو پر کرنے میں مدد فراہم کی ہے، لیکن مجموعی 15 ہزار سے زائد اسامیوں کا خالی رہنا اس بات کا تقاضا کرتا ہے کہ مزید ٹھوس اور مستقل اقدامات اٹھائے جائیں۔

تعلیمی معیار پر اثرات اور مستقبل کی ضرورت

صوبے میں تعلیمی امور کے ماہرین اور تجزیہ کاروں کا ماننا ہے کہ اساتذہ کی اتنی بڑی تعداد میں غیر موجودگی کا براہِ راست اثر طلبہ کی تعلیمی قابلیت اور امتحانی نتائج پر پڑ رہا ہے۔ اکثر دیہی اور دور دراز علاقوں میں ایک ہی استاد کے سپرد پورے اسکول یا متعدد کلاسوں کی ذمہ داری ہوتی ہے، جسے “سنگل ٹیچر اسکول” کا نام دیا جاتا ہے۔

اگرچہ حکومت کی جانب سے پی ٹی سی فنڈز اور سرپلس ایڈجسٹمنٹ جیسے انتظامی حل تلاش کیے جا رہے ہیں، لیکن مستقل بنیادوں پر عوامی سروس کمیشن یا این ٹی ایس کے ذریعے خالی نشستوں پر نئی اور شفاف بھرتیوں کے بغیر اس بحران کا حتمی حل ممکن نہیں نظر آتا۔ خیبر پختونخوا کے تعلیمی مستقبل کے لیے ضروری ہے کہ بچیوں کے بڑھتے ہوئے داخلوں کے تناسب سے اساتذہ کی فوری فراہمی کو ترجیحی بنیادوں پر یقینی بنایا جائے۔

About The Author

حنا خان

حنا خان ایک پروفیشنل جرنیلسٹ ہیں اور گزشتہ ۱۳ سال سے اپنی خدمات سر انجام دے رہی ہیں۔

See author's posts